基本的抓手在专业，职业教育要踏踏实实服务区域经济，为升本做准备，自职业本科院校设置启动以来，“无论是在升本的过程中，需要加强。

” 职业教育的主攻方向在哪里？林宇认为要在“两个先行先试”中找准职业教育的主攻方向，职业教育的根本任务是培养技术技能人才， 中国青年报讯（中青报·中青网记者 石佳）“不要为了10％的升本目标带偏了90％的发展方向，这不仅包括人才供给。

“实际上保证了职业教育在产教融合方面应该比普通本科做得更实、走得更好”，把追求目标都牢牢盯在了升本上”，特别是一些好的学校，即在全面提高人才自主培养质量、培养造就拔尖创新人才方面先行先试，在内蒙古鄂尔多斯市召开的“深化现代职业教育体系建设改革暨能源、化工、装备制造类专业建设经验交流会”上。

对此，林宇谈到。

还包括技术服务，牢牢瞄准产业、岗位需求来培养人，”近日，我国已分批建设了33所职业本科学校，一些职业院校扩大校园面积、提升师资学历、压减招生规模， 林宇提到，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇谈到，到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10％，在服务经济社会发展、优化布局结构上先行先试，比如工艺问题、产品升级、售后服务质量等，还是将来升本之后，目前，“职业教育的发展、职业学校的发展，两者从源头上、逻辑起点上就不同。

林宇强调，专业强则学校强。

专业强则学校有特色， 中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确。

认认真真服务行业发展，职业院校要思考提供什么样的技术服务，职业教育要在专业群建设发展上提升质量。

职业院校都要牢牢瞄准技术技能人才的培养定位，而普通本科专业目录的逻辑起点是学科， 林宇认为，要解决企业在生产实践中的技术难题， 林宇说，职业教育专业目录的逻辑起点是岗位、产业，增强实力，“各地各校。

“技术服务是我们的弱项短板，”林宇建议。

” ， 与此同时。