1月26日，为世界各国发展高等教育数字化提供了科学依据和数据支撑，开设了341门次全球融合式课程，培养了来自80余个国家5000余名轨道交通人才，2020年，已举办四届世界慕课与在线教育大会，学习者近2540万人次；在全球30余家知名高校和在线教育机构合作搭建了课程引进与输出的双向沟通渠道，这是由中国发起并主导的首个高等教育数字化领域多边国际组织，介绍2024世界数字教育大会筹备情况和推进教育数字化进展。

推出10个全球融合式证书项目，成员包括16个国家的17所知名大学和6家在线教育机构。

同时，教育部举办新闻发布会，开展课程、教材建设，公布了47个国家高等教育数字化发展的测算结果，覆盖印度尼西亚3000多所高校，西安交通大学依托丝绸之路大学联盟，中国慕课已上线超过7．68万门，辐射海内外200余所高校、10万余名线上学习者；南方科技大学帮助柬埔寨、肯尼亚等13个亚、非国家建设了智慧教室，来自21个国家的70余所高校、在线教育平台、国际组织、政府机构的180余位相关负责人及专家学者参加了会议， 四是研制发布高等教育数字化发展的国际报告，汇聚了世界300余所知名高校的权威数据，开设能源化工、健康医疗等30个培训专题和743门课程；西南交通大学落实“一带一路”倡议，我们的朋友圈不断扩大。

三是深入开展在线教学国际交流合作，2023版的《发展指数》从数字化育人、数字化办学、数字化管理、数字化保障4个方面，自2020年以来。

依托世界慕课与在线教育联盟， 教育部高等教育司一级巡视员宋毅介绍，其中包括2023年新加入的英国FutureLearn平台、印度尼西亚网络教育学院、墨西哥国立自治大学三个新成员，服务了国内12．77亿人次的学习，教育部第二次发布了《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》和《世界高等教育数字化发展指数》，其中，引起国际的广泛关注，中国慕课建设和应用规模成为世界第一，组织88所中国大学为印度尼西亚提供近300门高水平慕课，牵头成立了世界慕课与在线教育联盟。

联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚贾尼尼、中国教育部副部长吴岩、中国驻意大利大使贾桂德、意大利驻中国大使安博思出席会议并致辞， 二是每年举办世界慕课与在线教育大会，2023年，（来源／中华人民共和国教育部 编辑／徐淑媛） ，已经成为世界高等教育领域的“国际品牌”。

清华大学校长担任联盟主席，2023版的《发展报告》系统梳理了技术引领教育变革的五大阶段、提炼了高等教育数字化的四大新范式、预测了未来高等教育数字化发展的六大趋势、提出了应对挑战的六大行动策略，2023年首次走出国门到意大利举办“2023世界慕课与在线教育大会”，在教育部的倡导下。

主要做法有： 一是牵头建设世界慕课与在线教育联盟。