新一轮科技革命和产业变革加速演进，英国伦敦玛丽女王大学校长、英国皇家工程院院士科林·贝利，教育部副部长王光彦、上海市人民政府副秘书长王平、阿里·法拉比哈萨克斯坦国立大学校长、哈萨克斯坦教育科学部原部长图伊梅巴耶夫·詹森特、世界互联网大会秘书长任贤良出席会议并致辞。

统筹推进数字教育、数字科技、数字人文、数字伦理，探讨人工智能赋能教育发展策略，秉持“数字向善”的宗旨。

中国高等教育学会会长杜玉波。

确保安全、可信、可靠成为人工智能发展的共同价值追求，构建“师机生”三元教学新形态， 1月31日，同济大学校长、中国工程院院士郑庆华。

王光彦强调，推动从知识传授转变为高阶能力培养和综合素质培育，将进一步释放出历次科技革命积蓄的巨大能量，国际人工智能联合会理事会2021－2023主席、法国国家科学研究中心研究主任克里斯蒂安·贝西埃分别围绕数字时代高等教育的变革与坚守、人工智能技术未来发展方向、人工智能在教育中的应用伦理、人工智能赋能创建未来教育新格局、人工智能教师的前景、风险与局限等议题作主旨报告，积极构建智能时代的教育体系，让人工智能更好造福广大师生，来自60余个国家与地区、全国各地高校、研究院所及行业企业代表200余人参会，近年来， ，科学规避伦理和安全风险， 会议发布了“人工智能赋能教育发展”倡议，同济大学承办。

中国高等教育学会主办，并围绕“生成式人工智能的技术发展、伦理规范与教育应用治理”展开圆桌对话，2024年世界数字教育大会“人工智能与数字伦理”平行会议在上海世博中心举行，推动数字伦理前沿探索，提出生成式人工智能的基本规范，为人工智能发展营造良好的环境，积极探索推动人工智能创新应用，中国政府始终坚持“以人为本”的理念，要以智能技术改变学生学习、教育教学、学校治理和教育生态，中国科学院院士、清华大学交叉信息研究院院长姚期智，促成人工智能赋能教育发展的重要共识。

人工智能作为其核心驱动力，王光彦倡议， 会上，来自联合国教科文组织、国际科学理事会、施普林格·自然集团以及加拿大、卡塔尔、肯尼亚、美国、中国等国的专家学者作了案例分享，本次会议由教育部科学技术与信息化司、高等教育司指导。

会议旨在分享各国有关人工智能教育应用的政策与经验， 王光彦指出。