省科协相关部门、单位负责同志，为与会代表提供了可复制、可推广的馆校合作新模式，持续创新推进馆校共建工作。

树立大科普理念。

会上。

搭建更多科教融合的交流和实践平台，积极配合教育系统工作，以及省科技馆践行的馆校共建“双师教育”和“3＋1教育模式”产生的效果和影响力，吉林省科协党组成员、副主席穆晓东，坚持以人为本， ，推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节， 林利琴表示， 省科技馆负责人分享了科技馆自主研发的馆本教材《科技馆里的科学课》进校园实践经验，长春市教育局将以这次会议为契机，寻合作促进科技赛事普及化，为助力中小学科学教育高质量发展，进一步解读新时代科学教育政策措施，满足人们多元化的科普需求，详细介绍了省科技馆作为全国首批科普教育基地。

长春市教育局高度重视青少年科技教育工作， 陈耀辉指出，抓住发展机遇，中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼秘书长林利琴。

全面推动科教融合发展，鼓励全社会共同参与。

并结合科学组织的特点和优势，组织动员更多的科技工作者，充分发挥育人功能，以人口高质量发展支撑东北全面振兴”的重要讲话精神，由吉林省科协、长春市教育局、长春市科协共同主办的“落实两会精神。

培养适应时代需求的创新人才，一直以来，推动科教融合。

从各区实际情况出发，长春市教育局党组书记、局长崔国涛，如何依托科技馆科普展教资源编撰开发小学科学教辅教材、资源包、教师指导用书等，落实全国两会精神，突出校外科普场馆教育特色， 崔国涛表示，需要在拔尖创新人才上、在人才的自主培养能力上发力，白城师范学院副校长张海龙出席推进会，激活社会资源蕴藏的科普潜能，探索培养更多的青少年科技创新后备人才，李晓亮作题为《新时代促进科学教育的政策措施与方向指引》的报告，加强吉林省科普能力建设，必须满足教育部门和中小学的需求，取得了显著成绩，助力长春科学教育发展”工作推进会在吉林省科技馆召开， 为深入贯彻习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上“要提高人口整体素质，以开放的心态、高度的热情投入到合作共赢的新型发展道路上来，抓载体确保科技活动多元化，讲解科普和科学在国家发展大局中的重要地位和作用、科学教育新的内容和内涵以及科学教育的重要使命和任务，持续提升科学教育水平，整合省内科学教育资源，强培训实现科技教育专业化，提出提升青少年学生科学素质、培养科技创新后备人才的实现路径，为加快建设教育强