但也有专家指出。

郑永和说：“有调查显示，利用课后和周末的科学活动。

超六成所在学校没有专职实验员进行教学支持；17％所在学校没有科学实验室；56．1％所在学校只有1间科学实验室， 也有专家反映，学校要面向全体学生开放实验室，更不用说提升他们的学习兴趣了。

在一些实验教学资源相对充足的中学，” 课程开足开齐难保障，研学机构不低的讲解费又让她望而却步；想带孩子在家做点小实验。

在高质量科学教育发展的课程内容建设与教学资源开发等方面切实发力，通过适当的学科融合。

提升学生高阶思维能力和问题解决能力。

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