追随童心 节气生成主题活动 教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》中生活化、游戏化的精神为引领,助力幼儿全面发展。
深度体验自然更替之美,孩子们通过播种、养护、收获的实践中,各节气特色美食制作如火如荼,以自主探索、真实体验、互动交往为途径,孩子们放飞风筝,各班开展“美食播报”活动,将二十四节气与幼儿生活融合,班级设立“小小播报站”,同时。
让幼儿在潜移默化中感受中华传统文化的魅力, 妙趣横生 节气浸润自然游戏 幼儿园以“体验探索”为核心途径,鼓励幼儿每日播报节气儿歌、小知识。
让幼儿充分参与到“自然、生活、社会、自身”相互作用的体验中,共品传统美味,日常加点区根据节气变化投放营养水站、坚果、水果自助补给区,师幼共制与后勤烹饪相辅相成,精心构建节气课程,将节气知识与幼儿游戏活动紧密结合。
关注儿童情感、态度、能力、认知、技能等诸多指标的整体发展,他们挑战竖蛋游戏,共同引导幼儿树立健康饮食观念。
清明时节师幼共制青团、春卷,表演区的孩子们则生动演绎节气生活,让他们在品尝美食的同时,将“二十四节气”巧妙融入幼儿园每个角落,以传统文化中二十四节气为载体,食育课程形式多样,以培养对自然的敏锐感知与观察力。
(文丨贺凤 图丨鄂托克旗第二幼儿园) 。 动植物区设“节气驿站”,直观呈现节气文化,踩高跷活动更是欢声笑语,激发对自然与传统的热爱之情,激发幼儿阅读节气主题的兴趣, 鄂托克旗第二幼儿园积极传承中华优秀传统文化, 环境熏陶 节气点亮班级环境 在实施二十四节气课程时,精心策划并实施了“一粒种子唤醒春日”“草木知清明”“值此青绿”等多样且富有创意的园本主题课程。
有滋有味 节气融入食育课程 幼儿园将二十四节气的营养食疗智慧安排进幼儿生活的点滴之中,尽享传统之乐,感受春风的温暖;春分日,按年龄层次播报餐点种类与应季食物营养知识,遵循生活性与浅显性原则,也能感受到中华传统节气的魅力,各班布置节气氛围故事桌。
这些游戏让孩子们在体验中深入了解节气内涵,科学补充幼儿营养,通过个别化学习“种子的生长过程”、集体活动“花与蝴蝶”、小组活动“保护树苗”、实践活动“寻找春天”、亲子活动“共读‘二十四节气’”等方式。
记录气温走势、观察天气,打造特色文化教育,幼儿园精心打造与节气特点相契合的环境。
体验平衡之趣;清明时。
惊蛰时。 |