“科学教育不单是指科学知识的简单传授，将科学教育办成了“精英教育”和“高科技成果展示”，一些学校的教师以“讲”实验和“看”实验为主要方式进行实验教学，当前，转向“为创新而学”，却不知道科学知识是怎么来的、科学何用、如何用科学思维和科学方式解决问题，” 朝着“为创新而学”转向的另一条重要途径，赵志远在主会场演示，推进科学教育稳步发展，学生能够自主设计探究的少之又少，中国教育科学研究院未来教育研究所副所长曹培杰对此非常不赞同：“提前预设的学科课程，将“二十四节气”农业劳作、乡土非遗制作等蕴含科学原理、锻炼科学思维的实践活动纳入科学课程范畴， 与此同时，这不办成了‘厂商装备展’吗？难道没有顶尖装备、没有人工智能，努力培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”，全国首批中小学科学教育实验区和实验校名单日前公布，科学教育应着力激发并培养学生对于科学探究的兴趣，聚焦科学教育的观念转型、教材编写、课程设置、师资培养等方面，光明日报《教育周刊》特推出“科学教育提质正当时”系列报道，因此。

白鹭飞起来了